“我只希望我的孩子能快乐！”小超妈妈那句无助又无力的话，无时无刻不在叩问着我的良心。作为老师，我的追求到底应该是什么？是荣誉、名利吗？在广泛认同高分数、高升学率、教育政绩是好学校、好老师标准的当今社会，我该怎样做才能不违背教育的现实，并带给学生真实的幸福和快乐？
两年以后，我接手了七年级7班的班主任工作。不知道是不是命运刻意的安排，我竟又碰到了一个和小超类似的孩子。他叫小熹，也如小超一般，聪明、活泼，只是学习习惯不好，作业经常完不成，内心也极其敏感。一开始，我几乎不敢靠近他，因为无论我说什么，他的回答永远都是一个字：哦。他如同刺猬一般将自己保护起来，然后冲我竖起满身的刺。曾经的经历，让我不断告诫自己：不能急，慢慢来。
为了让7班的孩子们能够尽快地消除对新班级的陌生感，班里举行了一个生日会。生日会上孩子们开心地分蛋糕，玩抢凳子、击鼓传花的游戏。孩子们玩得很开心，我自己也和他们一起疯了很久。第二天，我发现孩子们看我的眼睛都闪着光，不再似以前那么陌生又畏惧了，心里的幸福感油然而生。
我问：“昨天的蛋糕好吃吗？”